区块链技术在教育领域应用的风险挑战与法律应对

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区块链技术进入3.0时代后，研发人员加紧技术开发，促进其在政务、教育等新领域的融合应用，区块链技术将要迈入4.0时代。目前，区块链基于其分布式账本、对等传输、共识机制、智能合约与防篡改等技术优势，在教育领域已经具备相应的应用模型，对良性教育生态系统构建起到积极作用，但依然面临较多的风险挑战，有待于后续的改进与优化。

本文结合区块链技术的特点，对区块链技术在教育领域的应用模式中存在的法律风险揭示，同时提出些许法律建议以应对之。

一、法律风险

区块链技术对教育方式与内容的改进具有深刻的影响。具体而言：一是链上数据实时更新并储存，可实现依据学生的学习活动制定专属于个体的学习方案；二是应用区块链开源的技术优势，改变落后地区的教育质量，提升落后、贫穷地区的教育水平，实现教育信息化。但是在实现教育信息化的过程中，区块链技术基于其本身的技术缺陷，会带来用户教育数据的安全问题、教研产品等数字作品版权保护问题，以及智能合约的风险挑战。

英国投资协会敦促政府批准区块链交易基金:7月7日消息，英国资产管理行业正在推动政府建立一个使用区块链技术的新类别的基金。代表英国资产管理行业的行业机构投资协会（Investment Association）周四呼吁政府和伦敦金融城监管机构“加快”审批区块链交易基金，此类基金面向投资者发行数字代币，而不是传统的基金份额。据悉，投资协会为全球范围内的客户监管近10万亿英镑（17.5万亿美元）资产。（AFR）[2022/7/7 1:57:37]

1.数据的安全风险

我国《区块链信息服务管理规定》中将区块链信息服务平台的数据保护责任规定为经过数据主体的同意，数据使用者、区块链信息服务平台就可以对数据主体的数据享有数据收集、使用等权利。实际上数据使用者可能并非是真正的使用人，即私钥的持有人背后真实身份难以核实。

历史上的今天丨湖北入列国家跨境金融区块链服务平台试点:2020年4月6日，经国家外汇管理局湖北省分局争取，湖北已获国家外汇管理局批准，成为国家跨境金融区块链服务平台试点。入列跨境金融区块链服务平台试点，将有效提高银行贸易融资操作的便利性和对贸易背景真实性的把握度，从而提高企业贸易融资的可行性、时效性，同时降低企业的贸易融资成本。[2021/4/6 19:51:40]

另外，我国《民法典》第1034条规定，“自然人的个人信息受法律保护”，又《民法典》第1037条，“自然人有权请求数据处理者更正和删除相关数据”。数据主体对其个人信息享有删除权与修改权。而区块链技术基于其本身的不可篡改性，与数据主体对其个人信息的删除权与修改权相矛盾，无法使数据主体享有完全的数据自决权。

汉王科技：加大在区块链领域的投入:汉王科技在互动平台上表示，公司保持对（区块链）相关技术的关注，基于现有的技术储备与成果，加大在区块链中领域的投入，进行更多的知识产权投入丰富汉王的区块链知识产权与技术成果。

在智慧档案领域，公司大数据等研发团队已同第三方技术团队进行多次深度合作，基于区块链的去中心化、分布式存储共识机制与加密算法等多项技术，在档案行业多个应用场景进行技术预研；具体包括：对于档案数据收集、管理、保存与利用等多个环节构建档案真实性保证；建立档案数据信任机制，实现基于区块链的档案交换与共享体系；基于分布式存储与多副本机制为档案数据提供多冗余、安全、高效的长久保存环境。[2020/5/4]

2.数字教研作品的版权保护问题

教研人员在研发教研产品的时候，可能并未全部研发完成就已经将部分产品上链进而被验证节点验证确权，会对后续的研发人员创作予以限制，甚至限制相似的观点与方案的表达。

声音 | 元道：区块链世界通证先行 不必过于看重高TPS:据腾讯网报道，在中关村区块链产业联盟大会上，元道称，区块链新世界结合一个实体经济的时候，是通证先行。不用天天谈高TPS技术，这个可能用在互联网相关，比如游戏、高清视频分发等领域，比较有价值。但对于大部分实体经济，首先要解决的不是这个问题，不需要高TPS，甚至可沿用原有的IT系统，但它需要将通证变成全球发行和流通。

通过云计算、微信等手机上的工具把大家组织起来，再加入一些治理规则，等到这些治理规则成熟到一定程度的时候，就把这些规则上链。上链完后，线下很多体系就可以停止它的工作，让大量的治理完全跑到链上，这就真正成为了一条具有自治的公链。[2018/7/18]

3.智能合约的风险挑战

智能合约是通过计算机程序将相应的代码写入区块链中。而智能合约的代码含义并不能完整的表述相应的合同条款，在一定程度上无法实现当事人的意思自治。智能合约的当事人通过持有相应的私钥来执行智能合约，私钥并没有专门的类似于《电子签名法》予以规制。最后在智能合约执行过程中，遇到合约的内容错误、不可抗力等情形，无法中止或者终结履行，更无法实现智能合约的无效与可撤销目的。

二、应对措施

区块链技术在教育领域应用产生的风险，不光要建立算法监察机制，还要对其建立相应的个人数据保护机制予以应对。具体包括明确数据主体的识别标准、构造合理的智能合约制度以及优化数字教研产品的版权保护制度。

1.明确数据主体的识别标准

参照《民法典》第172条规定的表见代理制度，采用权利外观主义识别数据主体。即只要持有私钥的主体对相应的个人信息确认可以被收集、使用等，就可以认为数据主体的个人信息是安全的。在使用过程中，只要数据使用者使用数据主体的个人信息过程安全，就不需要过分追究私钥背后主体的真实身份。另外对于数据主体对其个人信息的删除与更正权，有学者提出可以在区块链上加入声明，即原数据不得作为“元数据”使用的信息。

2.构造合理的智能合约制度

参照智能合约在金融交易领域的标准化模板，制定教育领域专属的智能合约参考模板，参考模板中可以包括刚性条款与柔性条款。另外，在保证交易安全的场景下，不需要对每个数据使用者进行《区块链信息服务管理规定》第8条规定的区块链用户“实名制”，在交易异常的时候才对数据使用者进行实名认证，也能做到不影响交易效率的提高。

3.优化数字教研产品的版权保护制度

对于已经上链未完成的教研产品，当其内容仅仅是教研人员的构思，依据Trips协定，作品受保护的是其观点表达，而不是教研人员在教研产品的核心思想。此时，他人在教研人员的构思方案之上再创作，不构成著作权侵权。

依据我国《著作权法》对于作品的认定，对已经完成的教研产品再创作，考察再创作的内容是否具备“独创性”标准作为其是否为作品受保护。如果具备“独创性”的要求，应被作为演绎作品等进行保护，并享有相应的著作权。

最后，认定对于已有教研产品是否构成侵权，依据传统的著作权侵权认定标准“接触+实质性相似”来认定，比如是否在区块链教育平台访问过在先的作品。

区块链技术对于我国教育领域应用具有很大的优势，但在应用过程中也会产生一些风险，在法律上采取一定的措施可以很好的改善，期待区块链技术推动教育领域转型。

References

?刘光星.“区块链+教育”：耦合机理、风险挑战及法律规制.2021(03):27-33.?同.?顾理平.区块链与公民隐私保护的技术想象.中州学刊,2020：166-172.

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