一年级数学专题训练―人民币，教师：不要与钱过不去，早练早受益

俗话说“有钱能使鬼推磨”，在这个现实的社会里，钱财可以解决许多现实问题，有了钱，我们可以衣食无忧；有了钱，我们可以行走各地，游山玩水，赏花踏青；有了钱，我们可以买自己喜欢的物品……然而，在现实中，却有许多人不认识钱，现金购物对于他们而言是一大难题，因为他们不会算数，担心受怕被……

可见，学习人民币的使用迫在眉睫，其实，在小学一年级的数学学习中，已经涉及到了人民币的学习，这个章节主要让小朋友们认识人民币的种类，了解我国人民币有纸币还有硬币，掌握人民币的简单换算等。

只有认真学习，才能在以后的日常购物不受，也只有学习了人民币，才能让孩子感受金钱的重要性，不能肆意地消费。可是，小朋友学习效果如何，只有通过练习才能检测出来，今天，胡老师给大家分享了一套小学人教版一年级数学人民币的专题训练，供大家学习和使用。

分析：大型机构持有者和大量鲸鱼地址连续一年抛售比特币:金色财经报道，据Santiment的分析文章，比特币价格仅在今年就下跌了58%，并且大型机构持有者和大量鲸鱼地址已连续一年抛售比特币。

此外，以太坊主要的鲸鱼地址并没有在交易所大量保存其供应，自合并以来也没有显示出太多积累的迹象。据观察，大型稳定币的市值在今年5月一直在增长，但当美联储加息和对经济衰退的担忧开始真正影响投资者的决策时，大型机构持有者就更难证明自己有理由持有大量加密货币，这可能会使大型机构和“鲸鱼”将资金投向美国和世界各国的国债。[2022/10/28 11:52:06]

Mike Novogratz：比特币市值或将在一年内达到黄金市值的10％:Galaxy Digital创始人Mike Novogratz表示，当前的比特币牛市与2017年由散户推动的纯粹投机性上涨不同，在一年内比特币的市值很有可能达到黄金市值的10％。（CryptoGlobe）[2020/12/22 16:08:55]

试题分享一这份试题总共有八大题，分别是认一认，写一写；填空、在能买的物品下面画“√”、连一连、计算题、换钱游戏、钱币知识我知道、解决实际问题。第一大题主要检测学生能否通过所学到的钱币认真的写一写，考查学生认识钱币能力。

数据：60.63%的比特币至少在一年内没有移动:金色财经报道，Glassnode数据显示，截至发稿，至少有60.63%的比特币在至少一年内没有移动。这一数据表明，比特币的所有权正在巩固，2018年在周期底部买入的投资者不愿获利并放弃他们的比特币持有量。不活跃的比特币供应达到了4年高位。此外，增长最快的是持有超过10年以及2-3年的比特币，今年以来分别增长了31%和26%。[2020/6/16]

试题分享二第二大题填空题，这道题涉及的知识点是元角分的换算，在学习中已经知道1元＝10角，1角＝10分，在这道题中比较难理解的是79角＝元角，由1元＝10角可知，79里含有7个10，所以79角里有7元9角。

声音 | Ground X CEO：2020年将是证明区块链价值的一年:Kakao旗下区块链子公司Ground X首席执行官Jason Han表示，2020年将是证明区块链价值的一年。特别是，我们将见证企业发起的区块链用例，我们的Klaytn也将在与合作企业以及Klaytn治理委员会成员合作，以推进区块链主流应用。我们还可以期待看到传统行业的创新，包括基于区块链的身份认证和数字凭证/积分系统。（Global Coin Research）[2019/12/22]

试题分享三在比较大小的时候，可先看元与元比，还是元与角比，或者元与分比，再把它们转化成单位相同的钱币，最后进行比较。在进行转化时，先仔细观察，认真审题，比如9角9分＝99分，而1元＝100分，可见1元大于9角9分。

试题分享四第七大题钱币知识我知道，这道题总共有3小题，我国使用的钱币叫人民币，人民币的单位有元、角、分，人民币按质地分可以分为纸币和硬币。而第八题解决实际问题，则是考查学生能够应用钱币解决生活中的实际问题。

那么，大家在完成这份试题之后是不是觉得很吃力呢？一起先来看看参考答案吧。

参考答案一第三大题在能买的物品下面打“√”，这道题旨在考查学生的应用能力，即把所提供的钱币相加，所得的总数与右边的物品相符，则是正确的选项，第1小题50元+10元+5角＝60元5角，可买的是篮球；第2小题5元+1元+5角+下面的2枚硬币=6元7角。

参考答案二第四小题连一连，考查学生的钱币换算的能力，5角＝0.5元，2元＝2.00元，1元2角＝1.20元，35元9角＝35.90元。

参考答案三第五大题计算题，这道题的解题关键在于元减去元，角减去角，分减去分，或者把单位换成统一在相减，比如1元5角-5角，角减角，可得1元，或者1元5角＝15角，15角-5角＝10角＝1元。

参考答案四总之，钱是人们生活中不可或缺的，从小培养钱币的学习，不仅让孩子们明白钱币的使用，还可以培养孩子们如何良好地利用钱币，使其能够为自己的学习和生活创造更多的价值及意义。学完了这章节的知识，同学们，你们学会了吗？

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